Υπάρχει κατάλληλη ηλικία για επιλογή επαγγέλματος

• andrioti
• 30/05/2019

Μια ακόμα ακαδημαϊκή χρονιά ολοκληρώθηκε. Σε πολλές οικογένειες, αυτή την περίοδο, με παιδιά στην Α’ ή Β’ λυκείου οι συζητήσεις είναι εστιασμένες σε αποφάσεις και προβληματισμούς, όπως: Τι κατεύθυνση να επιλέξω την επόμενη χρονιά; Τι να σπουδάσω; Μήπως να φύγω για το εξωτερικό; Ναι, αλλά ως «ΧΧΧΧΧΧΧ» θα βρω δουλειά; Και πόσα λεφτά θα βγάζω; Κι από δίπλα, ο μπαμπάς κι η μαμά: “Αχ, παιδάκι μου, τι θα γίνεις όταν μεγαλώσεις;” Ναι, αλλά υπάρχει κατάλληλη ηλικία για την επιλογή επαγγέλματος;

Τα παιδιά “υποχρεώνονται” να πάρουν κάποιες αποφάσεις σε συγκεκριμένη χρονική περίοδο γιατί το εκπαιδευτικό μας σύστημα είναι έτσι δομημένο. Όμως, εν τέλει, πόσο ρεαλιστικό είναι να περιμένουμε από τον έφηβο ή την έφηβη των 16, 17 ετών να επιλέξει για τον / την ενήλικα των 30 ή και 40 ετών;

Η οικογένεια καλλιεργεί επαγγελματικές συμπεριφορές;

• andrioti
• 15/05/2019

Όλοι, με κάποιο τρόπο επιλέξαμε ένα επάγγελμα – αυτό που ασκούμε σήμερα – ή μια σειρά επαγγελμάτων από το παρελθόν μέχρι σήμερα… και σίγουρα δεν έχουμε αναρωτηθεί πως φτάσαμε σε αυτή την επιλογή. Υπάρχουν θεωρίες πολλές που ερμηνεύουν αυτή τη διαδικασία για τις επαγγελματικές συμπεριφορές. Όπως και να’ χει πρόκειται για μια πορεία που περνά από συγκεκριμένα στάδια (θεωρία “των χαρακτηριστικών και παραγόντων” του Parson):

Unique Days – Unique Experience

• andrioti
• 28/05/2018

Δύο Parent Sessions συντονίσαμε εχθές 27/5 στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, στο πλαίσιο των Unique Days 2018.
Καθηλωτική συζήτηση και προβληματισμοί! Τι μάθαμε: Οι Γονείς αγαπούν, νοιάζονται, μεριμνούν… Προσοχή, όμως, να μην γίνεται το ενδιαφέρον περιορισμός και αγωνία στην ζωή και τα όνειρα των παιδιών τους.
Μεγαλώνουμε ώριμους ενήλικες αν τους μάθουμε να βάζουν στόχους, να τους πλαισιώνουν με τις δεξιότητες & ικανότητές τους, τα ταλέντα τους, τις αξίες τους, με βιώσιμα πλάνα δράσης και δεσμεύονται στην υλοποίησή τους. Αν κατανοήσουν ότι και η αποτυχία είναι μέρος του παιχνιδιού, αρκεί 5 φορές να πέφτουν και 6 να σηκώνονται. Ιδανικό θα ήταν, ως γονείς, να βρισκόμαστε πάντα δίπλα τους να τους προτείνουμε το χέρι για να στηριχθούν, αλλά επειδή αυτό δεν είναι ρεαλιστικό να συμβεί, αρκεί να τους καλλιεργήσουμε τη δύναμη να το κάνουν μόνοι τους, σήμερα και για την υπόλοιπη ζωή τους!

Συμμετοχή στο Συνέδριο της ΕΕΕΕ: Ζωντανή Ομάδα, πολύτιμη Ανατροφοδότηση

• andrioti
• 27/06/2017

Το Σάββατο 24 Ιουλίου παρουσίασα τη δουλειά μου μέσα από ένα βιωματικό εργαστήρι στο πλαίσιο του 6ου Συνεδρίου της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων.

Θέμα του Συνεδρίου ήταν “Καλές Πρακτικές, Κριτική Σκέψη και Δημιουργικότητα“, ενώ το θέμα του Εργαστηρίου μου αφορούσε στη μετάδοση χρόνων γνώσης και εμπειρίας από την εφαρμογή της “Τέχνης του Θεάτρου στη Διαχείριση Σταδιοδρομίας“.  Αν και νωρίς το πρωί, για Σάββατο καλοκαιριού, με τίμησαν με την παρουσία τους Εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που υπηρετούν σε συμβατικά σχολεία ή σε ΣΔΕ, συνάδελφοι Σύμβουλοι Σταδιοδρομίας, Επαγγελματίες που αυτή την περίοδο συντονίζουν ομάδες Εφήβων σε Κέντρα φιλοξενείας Προσφύγων. Ηταν μια πραγματικά ζωντανή ομάδα από την οποία έμαδα κι εγώ. Τους ευχαριστώ για την πολύτιμη ανατροφοδότηση και εύχομαι να ξανασυνεργαστούμε έτσι δημιουργικά και σε κάποιο άλλο πλαίσιο.